德商测试（德商测试题）

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这个测试目前运行不稳定，已经有许多朋友遇到这样的测试测试情况了，建议你不要太当回事儿，德商德商了解你的测试测试人不用你的解释，不了解你的德商德商人，你解释了或是不解释都没用。他们有他们的观点和看法。

怎样判断孩子的智商高低？

这样一位科学巨人，你知道他智商有多高吗？

据说霍金的智商有160

160代表什么？

代表他思考一天相当于你思考一年！

心理学家曾经对霍金大脑，行为进行深度研究！

列出19种高智商儿童的特征，看你家孩子占了几条

高智商孩子特征

1. 在倾听、观察或做事时，注意力高度集中。

2. 比较活跃，喜欢表达！

3. 说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

4. 有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”

5. 有追根究底的倾向。

6. 渴望把自己的发现告诉别人。

7. 即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。

8. 把两个毫无关系的东西联系起来。如“妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”

9. 坚持把自己的某种想法付诸实施。

10. 对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。

11. 自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”

12. 喜欢冒险，喜欢做各种实验。

13. 有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”

14. 敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

15. 不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”

16. 善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”

17. 具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”

18. 有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

19. 乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”

不难发现，聪明的孩子有一个共同点：

注意力集中，专注力强！

细心观察身边的孩子就会发现，注意力集中的孩子，无论做什么事情，都很容易进入状态，且不受外界的干扰。

所谓的“学霸”和“学渣”的区别，其实就是注意力是否集中的区别。

为什么有些孩子明明很聪明但注意力就是不集中呢？

1、生理原因

由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

2、病理原因

儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

3、环境原因

许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。

4、家长教育方式

父母教养态度不一致，为孩子买过多的玩具或书籍，太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范等等孩子的专注力就是在一件一件不起眼的小事上慢慢地消磨掉了。

好消息是，不管孩子是何种原因导致注意力不集中，只要家长发现得早，并能引起重视，都可以通过正确的方法和手段，进行干预训练和治疗都能使孩子专注力得到提升。

答:判断孩子智商的高低分以下几个阶段进行判断:一是婴儿期，当新生婴儿二十多天或满月后，孩子睁着眼睛时，你用手在孩子眼前不停的晃动，眼睛眨得很快的，说明孩子的神经反谢很强，证明孩子智商很高，很聪明。如果眼睛很不眨，没有反应的，证明神经反谢差，证明孩子智商低或较低。从眼睛的机灵程度也可以判断孩子的智商高低，眼睛机灵的智商高，眼睛呆板的智商低。从声响方面也可判断孩子的智商，在婴儿期，当孩子听到响声或声音，他会转着头，寻找响声点或声音发出点的证明孩子智商高，不会的，没有反应的，证明孩子智商低。二是幼儿期，当孩子正学走路时或才学会走路时，喜欢冒险的，当大人拉着孩子走路时，孩子喜欢路的边缘或爬高上低的，大人陪着孩子走，也喜欢这样的孩子证明智商高。二到三岁时，喜欢提问的孩子智商高，不喜欢提问的孩子智商较低。喜欢思考问题的孩子智商较高，不喜欢思考问题的孩子智商较低。三是儿童期，喜欢学习，并能独立完成作业的孩子智商高，很不喜欢学习，而且不能独立完成作业的孩子智商较低。从以上这三个方面就可以完全判断出这个孩子智商的高低，也能给家长提供一个对孩子的一生的尺度标准，对孩子作贝体的培养要求。

我原来很认同那些所谓的数学、公式、图案等一类的智商测试题所测出来的智力结果，因为在这上面得分较高的人普遍的能够在我们生活中的一些领域中表现得比其他人更优秀。但是随着年龄和生活经历的增多，我会觉得，这些优秀的表现仅仅只是在工作中显现得更为普遍。

而人类生活在世，工作只是我们生活中很小的一部分，我们还有感情、理想、甚至还有很多人只需要简简单单的生活着就好了。并且随着社会化的分工，我们的工作种类也更趋向于多样化，很多领域并不需要太多那些用数字、公式和图案代表的智力因素。那么，我们目前所认为的“智力”是否那么重要？而是否我们一定要用“智力”去衡量一个人？

如果直的是需要谈到智力，我觉得现代测评工具中的智商测试中，内容更加丰富，它包括了语言逻辑，思维逻辑，图像分辩能力等等，还有一些单独的情商测试，德商测试，如果要我说，也许应该把这些统统加进来，综合来判断一个人的智力还差不多。

如果是不用测评工具，直观的判断，我个人更喜欢用突发事件来判断一个人的反应能力和处理事件的能力，第一反应的才是本能的，当然不排除一些人是通过后天的锻炼，如果能很自然的应用在自己身上，那么先天后天也不重要了。

临时想到的，以后再有想到再补充好了~~~

这个有点难判断，有个孩子，小时候不活泼，不喜欢提问，问他简单的问题也说不知道。我心想麻烦了，这孩子智商堪忧。结果读书后，一路顺得不敢想象，考进全市最好的初中，全省最好的高中，全国最好的大学，关键是读书还不怎么努力。我想，他小时候的表现只是性格使然，其实智商很高。

我是一名轻度智力障碍患者，十几年努力，自悟轻度智力障碍自我开发办法，而得以痊愈，现在思维，社交，等能力跟正常人无异。

父母如果能说会道，是麻将高手，数学好，生出的小孩，会工聪明的

孩子的智商，是指相对同年龄孩子的而言的智力水平，这有点跟孩子的身高一样，有的先长有的后长。

虽然统计上，孩子的智商，与成人后的智商正相关，但还没到高度相关。

通常，长于思考和善于表达，都是优秀孩子的特征，前者更相关于智商，后者更相关于情商，二者呈负相关，兼备者少。

一般看看父母的情形就大概知道了

孩子智商的高低不能判断的，潜力，只是没有被发现。你也不能说这个孩子本那个孩子聪明。这些可能都是不准的。你要看他学习的态度。

是自己家孩子还是别人家的

如何判断孩子智力高低？

这样一位科学巨人，你知道他智商有多高吗？

据说霍金的智商有160

160代表什么？

代表他思考一天相当于你思考一年！

心理学家曾经对霍金大脑，行为进行深度研究！

列出19种高智商儿童的特征，看你家孩子占了几条

高智商孩子特征

1. 在倾听、观察或做事时，注意力高度集中。

2. 比较活跃，喜欢表达！

3. 说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

4. 有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”

5. 有追根究底的倾向。

6. 渴望把自己的发现告诉别人。

7. 即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。

8. 把两个毫无关系的东西联系起来。如“妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”

9. 坚持把自己的某种想法付诸实施。

10. 对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。

11. 自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”

12. 喜欢冒险，喜欢做各种实验。

13. 有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”

14. 敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

15. 不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”

16. 善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”

17. 具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”

18. 有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

19. 乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”

不难发现，聪明的孩子有一个共同点：

注意力集中，专注力强！

细心观察身边的孩子就会发现，注意力集中的孩子，无论做什么事情，都很容易进入状态，且不受外界的干扰。

所谓的“学霸”和“学渣”的区别，其实就是注意力是否集中的区别。

为什么有些孩子明明很聪明但注意力就是不集中呢？

1、生理原因

2、病理原因

3、环境原因

4、家长教育方式

我觉得吧，人分三类，智力低下不能正常生活学习的，智力超群超前学习很多仍然毫无压力的，其他的。而对于我们来说，基本都在其他类。

智商，是智力商数，其实是一组动态的数字，测一次既不能未来多牛，也不能说明未来一定笨到底。更何况大家作为其他类，分数差不了多少。所以，为什么要去判断孩子的智商呢？

不知是不是遇到了以下情况

孩子发展比别人慢，担心智商低原因

孩子的学习，靠积累也靠传授。如果孩子某项能力不如大众，那么很可能是他不会或者没练过。这时候，智商指数指导不了孩子进步，家长采取合适的引导和充分的鼓励信任才能帮孩子突破。

希望了解孩子的智力水平，助孩子赢在起跑线

其实作为普通大众，大家的智商差别不大，获取成功和幸福主要拼情商和逆商，让孩子明白如何与人交往、表达自己情绪和在挫折中重整旗鼓，比测试一下孩子有没有能力知道相对论，更有价值。

不测智商，也能有的放矢的提升孩子聪明的度

智商主要分为创造力、理解力和实践力三个纬度，鼓励孩子创新、让孩子专助于观察和思考、给孩子动手和体验的机会，其实都是在提升孩子的智商。

智力指数，只是一个数值，就和考试结果一样，目的在于检测孩子的能力。而对父母来说，我们只要心中明白孩子可以，就行了，这个数值的高低未知了或许更能给孩子创造激发潜能的空间，避免画地为牢。

怎样判断孩子的智商高低？

父母希望孩子智商当然是越高越好，一个孩子的智商近一半是由于先天的遗传，但是后天的学习以及培养也是相当重要，也就是说，人的大脑是需要不断开发。不过怎么判断孩子是否具备高智商呢？智商高的孩子有什么体现呢？

1. 较早的语言天赋

这里所说的天赋，不是说一个孩子说话多么早，说话晚一点的孩子也并不代表不聪明。通常一个孩子的语言能力是指他对那些简单词汇的理解和运用。而并不是单纯的像鹦鹉一样，只会照着说，能够将词语组织成为其他的语言才是语言上的天赋。

2. 对数字敏感

如果孩子过早的表现出了对数字的记忆力，能够记住一些简单的数字或者广告词，这说明他们的记忆力非常优秀，将来在数学方面也是突出的。

3. 喜欢听故事和音乐

音乐和故事都能够分别刺激孩子的大脑两边的联系，这能够帮助他们的大脑培养理解力以及创造力。因此在怀孕的时候，也可以适当的放一些音乐。

孩子的智商其实和家庭的环境也有很大关联，一般家庭的环境更好，父母更优秀，更和睦的孩子，智力的发育也会更快。

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有爱的父母都会分享这篇文章，让更多的人受益。

如果你家有一个正常孩子，何必纠结智商高低呢？如果你能让你的孩子智商利用率提高到15%，已经是创造世界奇迹了！

智商属于心理学范畴，即智力商数，是个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。智商概念是德国心理学家施特恩(1914)首先提出的。1905年，法国心理学家比奈·阿尔弗雷德(Binet.Alfred，1857~1911)和他的学生编制了世界上第一套智力量表，这个量表，有各种指标，各个指标的权重不同，算出一个平均值，就是智力商数。

我们常说的智商、智力，不是同一回事。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。它主要表现人的理性的能力。智商它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断丶推理等。是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。智力可被看作是个体的各种认知能力的综合，特别强调解决新问题的能力，抽象思维、学习能力，对环境的适应能力。智力可能是大脑皮层特别主要是主管空间形象思维右半球大脑的功能。

可以简单理解成智商是先天遗传的，智力是后天开发的。在无可改变的遗传智商因素条件下，我们不是无所作为的，是可以通过后天智力的影响弥补智商不足的。

爱因斯坦是被公认的世界高智商拥有者，但他也仅仅只利用了10%，一般常人也只利用了4、5%，可见智商空间是巨大的。有意思的是，心理学家们不仅对个人智商进行了测试，如小布什智商90，克林顿110，还对国家的人的平均智商进行了测试，如犹太人(110)，汉族(106) ，东亚人(包括中国人、日本人、朝鲜人)(105)，假设这种测试是无误的，那么中国人古代众多发明和现代中国人创造的人间奇迹，已经佐证了后天努力的作用。

所以说，如果你家是个正常孩子，应该做的事是在智力开发上下功夫，在利用孩子智商空间上下功夫。如果你能把你家孩子的智商空间利用率达到15%,你就是世界上了不起的心理学家了。

我同事李哥家的孩子，可以说是一个智商很高的孩子，我记得他是在小学三年级的时候。那时候学校有个要求，就是每天上学的时候。学生必须得佩戴红领巾。如果不佩戴红领巾的话，就要罚班级的分儿，就要影响集体的荣誉。可是李哥家的孩子，就是一个总忘记戴红领巾的人。

有一次他忘了戴红领巾，看见门口又是校长和老师，还有值日生们都在监督着孩子们戴不戴红领巾的事情。这个孩子没戴红领巾，人家可有办法？他跑到学校附近的食杂店。要了一个红色的塑料袋儿，然后叠的很整齐地戴在了脖子上。竟然在校长和老师们的面前大摇大摆的走回了班级。最后班级的班主任发现这个孩子戴的是个塑料袋儿，都被他气的笑了，最后把我李哥找到了学校。李哥跟我们学这个孩子的故事的时候我们也哈哈的大笑，不得不说这个孩子的智商真的是太高了。

我们说这个孩子将来就是学习不好的话，也必定是一个人才。事情也真的就像我们预料的一样，这个孩子后来当兵到了部队。经过自己的努力，后来还考上了军校。这件事告诉我们这个孩子的智商真的是不低。

从绘画心理学角度，利用荣格的全息理论，画一幅画就能看出来

临时想到的，以后再有想到再补充好了~~~

在心理学上，测量智商高低通常采用智力量表来进行测定。一般将智商基础定为100分。多数人在85~115之间。

智商的影响因素怎么判断智商高低

1、看精细动作

据说人类智商越高，越能够完成各种精细动作。一个拥有高智商的孩子，他们在很多精细动作上要比普通智商的孩子更为准确到位，比如手指的灵活度，人们常说的“心灵手巧"也就是这个意思。

2、看额头

看一个人的智商高低可以看其额头，如果额头宽阔饱满，那么这种人普遍认为比较聪明，学习能力也非常强。

3、看眼神

俗话说：眼睛是心灵的窗户，眉清目秀的人大多心灵手巧，而且智商很高，眼睛有光泽，灵动，通常心思多，有想法。善于动手，创新能力强。

4、爱模仿

孩子都是在模仿中成长的，因为一开始他还没有自己的思想，不会去思考很多东西，所以别人做什么也会跟着做，喜欢模仿，并且经常模仿爸爸妈妈或其他人的宝宝，一般智商和性格都会很高。

5、语言表达能力

一个人学习语言的最初阶段，无法从书籍中获取，全凭大脑的记忆，或者是周边人。语言能力很出色，一方面是父母的功劳，也有一半跟人的智商有关系。智商越高的人学习语言的能力越强，掌握的速度越快，表达能力也越好。

6、喜欢笑

都说爱笑的宝宝运气不会差，爱笑是因为对外界的反应多，爱观察还喜欢做出自己的反应，这样的宝宝不断智商高，性格也会比较开朗活泼。

但是人的智商不是一成不变的，而是随着年龄的成熟而发展，因教育和训练改变。

提高智商的办法

1、多吃碱性食物。英国科学家认为：人脑体液的酸碱度与智商有关系。体验碱性时智商高，体液酸性时智商低。碱性食物包括水果，蔬菜，豆制品，乳制品，海带，碱性饮料等。

2、多吃益智食物，如核桃，鱼类，动物脑，红枣等可以促进智力发育。含有维生素c高的食品对提高智商也有利。

3、多对婴儿进行爱抚可促进智力生长。

我是一名轻度智力障碍患者，十几年努力，自悟轻度智力障碍自我开发办法，而得以痊愈，现在思维，社交，等能力跟正常人无异。

我又要抢答这样的问题了……

从小遇到好老师，养成了好的学习方法与习惯。所以从初中到高三毕业几乎一直是年级第一。因为成绩好，高二开始经常给父母同事的孩子、附近邻居家的孩子辅导作业学习等。

从我个人经历来看，所有的孩子智商都差不多，没遇见过特别智商高的孩子，但绝对没有什么笨孩子！

如果今天一定要拿聪明和笨说事儿，那我只有一句话：只有越学越笨的孩子，没有生出来就是笨蛋的孩子！

我没有当过一天老师，但从高中到大学毕业，前前后后辅导过50多个孩子的学业，并且很多都考取了不错的大学。孩子每天的主要时间都在学校，所以在课堂上的学习质量才是关键。课外辅导充其量是锦上添花，如果课堂上都不能做到认真听讲与学习的孩子，我是拿他们没辙的……

测测你的德商指数？

专家认为，智商（IQ）决定学习能力，情商（EQ）决定适应环境的能力，德商（MQ）决定做人的能力。一个真正成功的人士，做事可以不合格，做人必须合格。一个人要想成为一个成功的老板，德商必须符合标准，否则，即使他拥有家财万贯，也注定是个失败者。想知道你的德商指数吗？做做下面的测试，看看你的MQ究竟如何。 1．当看到朋友受伤害时，你会：________ A、理解朋友的痛苦并去安慰他们。 B、陪着朋友流泪或者心烦意乱。 C、表现出无动于衷的态度。 2．面对别人的需要和感情表达时，你会：________ A、正确解读别人的非言语暗示（如手势、面部表情和语调等）。 B、很会留意观察别人的面部表情，并给予恰当的反应。 C、无法共享别人的感情表达。 3．当看见有人作弊或者以强欺弱时，你会：________ A、不惧威胁，帮助弱者，告发不正当行为。 B、知道应该怎样正确行事，但不会多管闲事。 C、内心虽有波动，但仍然无动于衷。 4．每当做错事后，你会：________ A、对自己的错误或不妥当的行为感到愧疚。

B、承认错误，勇敢说声“对不起”。 C、想方设法狡辩或者掩饰错误。 5．渴望去做某件事而未被允许，你会：________ A、管住自己的冲动和欲望。 B、考虑后果，忍耐一下，克服行为上的冲动。 C、固执行事，不达目的不罢休，或者阳奉阴违。 6．在工作时，某人有急事要约你出去，你会：________ A、婉言拒绝或者答复人家忙完之后再与其联络。 B、会出去，但心里总惦记着手头的事情。 C、无论忙闲，坚决调班，且不计后果。 7．每当遇到老年人或残疾人时，你会：________ A、不自觉地主动过去帮助他们。 B、言语和行为上对他们保持尊重。 C、远离、回避或从心里厌恶他们。 8．当有同事遭到捉弄或者冷遇时，你会：________ A、不计回报地阻止别人的恶意行为。 B、拒绝参与侮辱和嘲笑的行为。 C、感情上麻木不仁，甚至有点幸灾乐祸。 9．当遇到长相难看或者举止怪异的人，你会：________ A、对他们表现出宽容、友好和坦诚。 B、不随便对他们评判、分类或抱有成见。 C、嘲笑他们的缺点和差异，甚至参与对其谩骂。 10．针对某件事，同事发表意见或看法时，你会：________ A、在提出自己的看法之前，认真倾听对方的意见。 B、客观地评价对方的观点。 C、经常打断同事的话，自说自话。测试结果：A：5分；B：3分；C：1分。总分38～50分：你的MQ优秀，只需要在保持现有道德品质的基础上，多交一些高德商的朋友，以求与他们互补即可；总分19～37分：你的MQ一般，需要有针对性地提高自己的德商，使你的品格更上一层楼；总分19分以下：你的MQ已经严重影响到你的事业和生活，建议你立即去看心理医生，或者考虑对现状进行一次根本性的改变。